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语文综合性实践活动教学案例

一、活动背景与目标

语文教育的生命力在于与生活的紧密联结。在当前强调核心素养培育的背景下，引导学生走出课本，在真实的语言运用情境中学习、体验、感悟，显得尤为重要。我校历史悠久，校园内既有古朴的建筑遗存，也有现代的文化设施，一草一木、一砖一瓦都承载着学校的历史记忆与精神内核。然而，许多学生对此熟视无睹，未能充分感受其文化意蕴。

基于此，我们设计了“探寻我们的精神家园——校园文化探访与解读”这一语文综合性实践活动。旨在通过引导学生对校园文化进行多维度的探访、梳理与解读，激发学生对校园的认同感与归属感，提升其语言文字运用能力、信息搜集与处理能力、合作探究能力及审美鉴赏能力。

活动总目标：

1.知识与技能：学习搜集、筛选、整合信息的方法；初步掌握访谈、观察、问卷等调研技巧；能运用记叙、说明、议论、抒情等多种表达方式，撰写探访报告、随笔或制作演示文稿。

2.过程与方法：经历“确定主题—分组探究—成果创作—展示交流”的完整实践过程，体验合作学习与探究学习的乐趣。

3.情感态度与价值观：深入了解校园历史与文化，增强爱校荣校情感；培养发现美、欣赏美、创造美的能力；树立文化传承与创新的意识。

二、活动准备

（一）教师准备

1.学情分析：了解学生对校园文化的认知程度、已有的相关技能及兴趣点，以便进行针对性指导。

2.资源整合：梳理校园内具有