2026年秋部编版小学六年级语文上册第7单元第13课《伯牙鼓琴》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级语文上册第7单元第13课《伯牙鼓琴》教学设计

一、教材分析

1.单元归属定位

《伯牙鼓琴》是2026年秋使用的部编版小学语文六年级上册第七单元的第一篇精读课文，隶属于“艺术之美”主题单元，单元核心语文要素为“借助语言文字展开丰富想象，体会各类艺术形式承载的审美意趣；结合自身生活体验写拿手本领，将感受最深的重点部分写具体”。作为单元开篇的文言文篇目，承担着落实文言诵读基础、渗透艺术审美感知、联结单元文化主题的作用，是打通文言学习与艺术审美感知的关键载体。

2.文本内容价值

全文仅77字，选自《吕氏春秋·本味》，是中华“知音文化”的源头文本，讲述春秋时期琴师伯牙与樵夫钟子期以琴相知、子期病逝后伯牙破琴绝弦的故事，语言凝练隽永，情感真挚厚重，既包含文言文典型的用字特点，如“鼓”“方”“志”等古今异义字，也承载着“高山流水遇知音”的经典文化意象，是学生感受中华传统文言魅力、体会古琴艺术审美、理解真挚精神情谊的优质载体。

3.课标匹配衔接

对照2026年修订版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）要求，本课教学紧扣“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养，引导学生在诵读浅易文言文的过程中积累文言字词，掌握文言文学习的基本方法，在想象画面中感知古琴艺术的独特魅力，在体会知音情谊中认同中华优秀传统文化的精神内核，实现文、言、意、道的统一，为初中