《小数点位置移动引起小数大小的变化》教案(2课时)-2026-2027学年西南版五年级数学上册.pdfVIP

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  • 2026-09-02 发布于河北
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《小数点位置移动引起小数大小的变化》教案(2课时)-2026-2027学年西南版五年级数学上册.pdf

《小数点位置移动引起小数大小的变化》教案2(课时)-2026-

2027学年西南大学版新(教)小学数学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经掌握小数的意义、小数的计数单位、小数数位顺序表,能

够正确读写小数,理解十进制计数法,具备一定观察、对比、小组探究的学习

能力。学生能够直观感知小数大小,但对“小数点移动如何改变小数大小”缺

少理性认知,容易混淆移动方向与扩大、缩小的对应关系;遇到小数点移动位

数不足时,容易遗漏补)(,是高频易错点。学生好奇心强,适合借助教

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