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思想品德课题报告2026(3篇)

第一篇

本课题以2022版义务教育道德与法治课程标准、普通高中思想政治课程标准落地实施3年以来的区域实践偏差为问题锚点，围绕“大思政课”建设要求下中小学生思想品德核心素养落地的堵点、难点与破解路径展开为期18个月的系统研究，调研范围覆盖苏中南地区4个地级市的12所中小学（含4所城区小学、3所乡镇小学、3所城区初中、2所农村完全中学），累计回收有效学生问卷3172份、教师问卷416份、学校管理者访谈记录176份、课堂观察日志242份，形成可复制、可推广的实践路径体系，为2026年及以后全国中小学思想品德教育高质量发展提供实证支撑。

一、课题研究背景与问题提出

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