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学前特殊教育融合教育班级管理技巧试题库及答案

单项选择题（每题2分，共20分）

1.融合班级环境创设中，针对感官障碍儿童最核心的调整是？

A.增加色彩亮度B.优化感知通道支持C.减少活动区域D.更换全部教具

答案：B

2.融合班级管理的首要原则是？

A.个别化支持B.统一要求C.快速干预D.减少特殊儿童参与

答案：A

3.促进融合班级同伴互动的有效策略是？

A.避免特殊儿童与普通儿童同组B.安排特殊儿童固定座位C.设计合作性游戏D.让特殊儿童单独活动

答案：C

4.融合班级中，个别化教育计划（IEP）的制定主体不包括？

A.教师B.家长C.适龄特殊儿童D.普通儿童家长

答案：D

5.针对特殊儿童问题行为，班级管理应首先？

A.惩罚行为B.分析行为功能C.通知家长D.隔离儿童

答案：B

6.融合班级家园沟通的重点是？

A.只反馈特殊儿童问题B.共享个别化支持进展C.要求家长配合惩罚D.避免提及普通儿童

答案：B

7.融合班级教师的角色不包括？

A.个别化支持者B.统一指挥者C.同伴引导者D.环境创设者

答案：B

8.针对自闭症儿童的融合管理，需优先考虑？

A.社交技能支持B.学业成绩提升C.减少活动参与D.单独教学

答案：A

9.融合班级环境调整的“可及性”指？

A.教具摆放整齐B.特殊儿童能自主操作C.区域划分明确D.墙面装饰丰富

答案：B

10.融合班级管理评估的核心是？

A.特