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2026年小学信息技术课程教学方案

一、课程总体目标

（一）核心素养导向的课程总目标

本方案以培养学生信息素养为核心，紧扣小学阶段学生认知发展特点，聚焦信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养，旨在让学生掌握适应终身发展和社会需要的信息技术基础知识与技能，具备运用信息技术解决学习、生活中实际问题的能力，树立正确的信息价值观，养成良好的信息行为习惯，为未来的数字化学习与生活奠定坚实基础。

具体而言，信息意识方面，要让学生能主动感知信息的价值，学会从生活场景中发现信息需求，比如知道用网络查找学习资料、用数字工具记录生活瞬间；计算思维方面，引导学生学会用分解、抽象、建模、算法等思维方式解决问题，比如将制作动画的任务拆解为角色设计、动作编程、背景搭建等小步骤；数字化学习与创新方面，让学生能熟练运用各类数字化工具开展自主学习、合作探究，比如用PPT展示研究成果、用编程软件设计小游戏；信息社会责任方面，帮助学生树立网络空间的规则意识，理解知识产权、隐私保护的重要性，能自觉抵制不良信息，践行健康文明的网络行为。

（二）分学段递进式目标

针对小学1-2年级、3-4年级、5-6年级学生的认知水平和学习能力，制定分层递进的教学目标：

低年级（1-2年级）：以兴趣培养为核心，让学生初步认识信息技术工具，掌握基础操作技能。具体包括认识电脑硬件组成，学会正确使用鼠标、键盘，能运用画图软