小学第六册平均数人教版2.pptxVIP

平均数人教版小学数学第六册·三年级下册

Contents今天的数学之旅小学第六册《平均数》01认识平均数02求平均数的方法03平均数的特点04生活中的平均数05巩固练习与挑战

CHAPTER01认识平均数从生活情境出发，理解平均数的含义和意义

MATH·平均数什么是平均数？平均数是把一组不相等的数量通过移多补少使其变得同样多后得到的数值，它反映的是一组数据的整体水平，而不是某个具体的真实数量。生活情境小明6颗、小红3颗、小刚9颗、小丽2颗，四人糖果数量各不相同，需要找到公平比较的方式移多补少把多的糖果补给少的，最终每人都是5颗——这个5就是四人糖果数量的平均数数学表达平均数=总数÷份数，即（6+3+9+2）÷4=5，先求总和再平均分配核心概念平均数5颗不代表每人真的有5颗，而是表示这组数据整体水平的代表值课堂活动：通过分糖果理解移多补少

例题探究例题探究：矿泉水瓶收集通过收集矿泉水瓶的经典例题，学生可以直观看到平均数是如何通过移多补少得到的，并理解平均数是一组数据的代表值，不等于任何个体的实际值。01题目情境：环保小组4人收集矿泉水瓶，小红14个、小兰12个、小亮11个、小明15个，数量各不相同02移多补少法：小红多出的1个补给小亮、小明多出的2个补给小兰，最终每人都是13个每人→13个03计算方法验证：总数14+12+11+15=52，平均数5