小学第六册平均数人教版.pptxVIP

平均数人教版小学数学三年级下册·第八单元

Contents今天学什么？人教版小学三年级下册《平均数》课程目录01认识平均数02求平均数的方法03生活中的平均数04巩固练习与总结

CHAPTER01认识平均数从生活问题出发，理解平均数的含义

情境导入情境导入：分糖果的问题通过分糖果的生活情境引入平均数的概念，让学生在具体场景中感受不公平→变公平的需求，自然引出把总数平均分给每个人这一核心思想。课堂教具·分糖果情境01小明收集了6颗糖果，小红收集了4颗，小华收集了2颗，三个人数量不同，看起来不太公平02想要让三个人糖果一样多，就需要把糖果匀一匀，找到一个人人相等的数量03这个匀出来的数就是我们要学习的新朋友——平均数，它代表着一种公平分配的结果

平均数移多补少：看见平均数移多补少是理解平均数最直观的方法，通过把多的部分移给少的部分，让每份变得同样多，最终得到的那个同样多的数就是平均数。01小明6颗糖果比平均多，小华2颗比平均少，从小明那里拿出2颗给小华，两人就一样多了02经过移动后三个人都有4颗糖果，这个4就是6、4、2这三个数的平均数03移多补少的本质是总数不变，每份相等，移动过程中糖果总量始终是12颗没有改变彩色积木演示移多补少—把高的部分移给低的，最终一样高

MATH·平均数什么是平均数？平均数是一组数据的总和除以数据个数所得的商，它反映的是这组数据的整体水平或