原创力文档教师成长：学科融合视域下心理教师的为与位”
.摘要・
在新时代教育综合改革背景下，学科融合已成为育人方式变革
的重要趋势。心理健康教育作为落实立德树人”根本任务的关
键一环，其固有的融合属性使其在跨学科实践中扮演着独特角色。
立足学科融合视域，思考心理教师在此浪潮中的”为”（角色担当
与行动路径）与位”（专业定位与价值归属），应从”孤立的辅导
转变为融合的催化、资源的整合和课程的守护，确立其
在融合教育生态中不可或缺的核心价值，从而实现专业尊严与育
人实效的双重提升。
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