低年级绘本阅读指导策略实用指南.pdfVIP

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《浅谈低年级绘本阅读指导策略》

对于小学的低年级学生来说，阅读对他们来说略显困难，但又需要培养

时可以让学生根据上文来猜测接下来小兔子将要说的话并让学生模仿小兔子的口气和动作说一说演一演不仅增加了课堂气氛的活跃性也激发了学生阅读的积极性在教学绘本想吃苹果的鼠小弟时在鼠小弟碰到了海狮前可以让学生猜猜它怎样才能吃到苹果呢你觉得故事会怎么发

他们喜爱阅读的良好习惯。在这个阶段，绘本就是一个最好的过度。低年级

学生喜欢直观、色彩鲜艳的图画，再配上恰到好处的简短文字讲述故事，符

合低年级学生的心智发展特点，会深受他们的喜爱。

因此，低年级绘本阅读是承载了文学、绘画、教育三者完美的结合。但

如何让学生在阅读绘本的过程中，充分感悟到绘本的魅力，爱上阅读，则是

每个教师需要思考呢？下面，我想浅析一下低年级绘本阅读指导的策略。

一、转变教师角色，寻找给孩子讲故事的感觉

低年级的绘本阅读指导必须首先转变教师角色，努力寻找一种爸爸妈妈

带着孩子在月下乘凉讲故事的感觉。如：在指导