论文：五育融合视域下中小学劳动教育综合实践基地课程体系建设研究.docxVIP

篇1：“五育融合”视域下中小学劳动教育综合实践基地课程体系建设研究

摘要：随着《义务教育劳动课程标准(2022年版)》落地，劳动教育成为“五育并举”课程体系中的独立课程，并被赋予“融合枢纽”的功能定位?本文以中小学生综合实践中心为案例，通过剖析其“一个中心?三个分区?四大板块?五大主张”的特色架构，系统阐述该中心在课程理念?内容模块?实施路径与评价机制方面的创新?研究重点探讨劳动教育如何与德?智?体?美四育实现深度融合，以期为中小学劳动教育实践基地的课程建设提供理论参考与实践范式，推动劳动教育实现从技能本位到素养整合?从基地活动到全域协同的“五育共生”新范式?

关键词：五育融合；劳动教育；综合实践基地

随着《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的颁布实施，劳动教育正式纳入中小学的独立课程体系，标志着其从分散活动走向系统化课程?从边缘补充升级为核心素养载体。在“五育融合”理

念下，劳动教育被赋予“融合枢纽”的功能定位，成为德育的实践场域?智育的应用平台?体育的延伸空间与美育的创造源泉。

中小学生综合实践中心作为省劳动教育实践基地之一，构建了“一个中心?三个分区?四大板块?五大主张”的特色课程体系?本研究以其为典型案例，剖析其课程建设经验与挑战，探索“五育融合”视域下劳动教育实践基地课程体系的优化路径，以期为全国同类基地提供可借鉴的实践范式?

一?中小学生综合实践中心劳动教育课程体