初中九年级英语中考一轮复习教学设计——七年级下册Units 9-12综合复习.docxVIP

初中九年级英语中考一轮复习教学设计——七年级下册Units912综合复习

一、教学设计的整体构想

本课是中考英语一轮复习中七年级下册最后四个单元的整合复习课。Units912涵盖人物外貌描述、饮食点餐、学校郊游经历、周末活动与日常作息四大话题板块，语法主线为一般过去时的系统运用，辅以形容词的选择与排序、频度表达、therebe句型的巩固。这四个单元贴近学生真实生活，话题素材在中考听说考试、完形填空、语篇填空与书面表达中均有高频对接点。

设计本课时，我没有走过单词、过短语、过课文、做练习的老路。实践证明，那种复习课只能让学生重温旧知，无法在头脑中形成可迁移的知识结构。本课以用英语讲述过去的生活为的大任务贯穿始终，将四个单元按外貌—饮食—经历—作息重新组织为一条叙事链，让学生在完成任务的过程中主动调用词汇、句型和时态，实现从记知识到用语言的转变。

二、学情分析

授课对象为九年级学生，处于中考一轮复习阶段。经过两年多的学习，绝大多数学生对这四个单元的基础词汇有印象，但存在三类典型问题。

第一类是词汇的假性掌握。学生看着课本认识单词，脱离语境拼写时错误率高，特别是difficult、weather、museum、delicious等长单词。第二类是时态的半截子工程。学生能背出一般过去时的结构，但动词不规则变化混淆严重，如把buy的过去式写成buyed，把see写成seed；在语篇中更