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小学三年级综合实践活动除旧布新大行动教学设计

一、教学理念与育人定位

除旧布新，是中华民族绵延千年的生活智慧，也是劳动教育、生态文明教育与传统文化教育的天然交汇点。本课面向小学三年级学生，以综合实践活动课程为载体，引导学生在真实生活情境中发现旧物之旧、思考改造之新、体悟惜物之德，将动手实践、问题解决、合作交往与价值体认熔铸为一体。

本设计坚持儿童立场、实践取向、素养导向三条基本原则。儿童立场意味着一切活动从三年级学生的生活经验出发，旧书包、旧纸盒、穿小的衣服、闲置的玩具，都是他们每天都能触摸到的课程资源；实践取向意味着课堂不止于听讲与讨论，更要有真实的操作、真实的成果与真实的反思；素养导向则要求教师把活动目标从做出一件作品提升到形成一种观念、掌握一类方法、养成一种习惯的层面。

依据义务教育劳动课程与综合实践活动课程的相关精神，本课承担着多重育人任务：在价值体认层面，让学生理解勤俭节约、物尽其用的传统美德，萌发绿色低碳的生活意识；在责任担当层面，让学生在家庭与班级公共事务中主动承担力所能及的劳动任务；在问题解决层面，让学生经历发现问题—提出设想—动手验证—改进完善的完整探究链条；在创意物化层面，让学生将奇思妙想转化为看得见、摸得着、用得上的实物成果。

二、学情分析

三年级学生正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键时期，其思维以形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽。他们对身边的物品充