19《雾在哪里》教学设计（简版）.docxVIP

《雾在哪里》教学设计

第一课时

一、教学目标

会认论、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、该、悠、闲、散、失14个生字，读准字音，注意前后鼻音；会写论、船、猫、切4个生字，掌握左窄右宽的书写特点。

能正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子；能读好雾说话时调皮的语气。

借助问题和插图，理解第1-7自然段内容，能说出雾去了哪里，把什么藏了起来，藏起来后是什么样的。

能初步运用无论……还是……都……的句式仿说雾来时的景色，体会雾的淘气。

二、教学重难点

重点：会认14个生字，会写4个字；正确、流利朗读课文，读好雾说话的不同语气；说出雾藏起的景物和变化。

难点：读好长句子的停顿和重音；理解霎时、甚至