2026年秋外研版小学六年级语文上册《只有一个地球》教学设计.docxVIP

2026年秋外研版小学六年级语文上册《只有一个地球》教学设计

一、教材分析

（一）单元与课标定位

1.课标对接

（1）本文是2026年秋外研版小学六年级语文上册第四单元“珍爱共同家园”的首篇精读课文，直接对接2026年版义务教育语文课程标准第三学段“实用性阅读与交流”学习任务群要求，落实“阅读说明性文本，能抓住关键语句把握核心观点，初步体会文本运用具体材料支撑观点的表达方法，能联结生活经验提出可操作的问题解决思路”的学段目标，同时融入跨学科学习、文化自信培育要求，引导学生在语文学习中建立生态责任意识。

（2）紧扣单元语文要素“抓住关键句，把握文章主要观点，体会说明方法的表达效果”，为后续单元略读课文学习、“我的环保小倡议”单元习作做好方法铺垫，整个教学过程始终立足语文本体，避免将语文课上成脱离语用训练的说教课。

2.文本属性

（1）本文是一篇经典的科学小品文，文字兼具说明文的科学严谨性与散文的生动感染力，全文从宇航员遥望地球的视角切入，依次展开三个层次的论述：地球美丽但十分渺小、地球自然资源有限、目前人类无法移居其他星球，最终顺理成章得出“精心保护地球”的核心结论，逻辑层层递进，说理清晰易懂。

（2）文本语言贴近小学生认知，既运用了打比方、列数字、举例子、作比较等小学生熟悉的说明方法，也穿插了“母亲”“摇篮”“纱衣”等充满温度的喻体，能快速唤起学生对地球的亲近感，没有晦涩的专业