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2026年秋部编版小学五年级语文上册第六教学设计方案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元为2026年秋季部编版小学五年级语文上册第六主题单元，严格对标2026年修订版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”发展型学习任务群要求，以“舐犊之情，流淌在血脉里的温暖”为核心人文主题，锚定两个层级清晰的语文要素：一是阅读层面，能梳理文本中的典型场景，抓住细节描写体会蕴含的真挚情感；二是表达层面，能联结自身生活经验，用恰当、具体的语言表达对亲情的真实看法与感受。

2.单元设计紧扣2026新课标核心素养培育导向，将四个维度的素养目标落地：文化自信维度融入中华传统孝亲家风、俭以养德的文化内涵渗透；语言运用维度落实生字词积累、朗读能力训练、场景描写方法迁移；思维能力维度引导学生辩证理解“鼓励与批评都是爱”的多元情感表达；审美创造维度带领学生感知平实叙述中的细节美、温情美，避免碎片化、功利化的知识点拆解。

（二）内容编排

1.单元阅读板块包含三篇精读课文：梁晓声《慈母情深》以七八十年代工厂场景为载体，写母亲不顾同事劝阻、省吃俭用给“我”钱买课外书的往事；吴冠中《父爱之舟》以梦境串联起与父亲相关的多个生活片段，以小渔船为情感线索承载厚重的父爱；巴德·舒尔伯格《“精彩极了”和“糟糕透了”》以童年时写诗的经历为切入点，呈现父母两种截然不同的评价方式对个人成长的意义。

2.单元表达板