《往事依依》教学设计-2026--2027学年统编版七年级语文上册.pdfVIP

10往事依依

【核心素养】

◎文化自信：认识文学作品对人成长的意义，培养对自然、生、祖国的热爱。

◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。

◎思维能力：梳理文章内容，结合关键句把握文章中心U重（点）

◎审美创造：有感情地朗读课文，品味文章优美的语言，体会作者情感。难（点）

【教学课时】

1课时

【教学准备】

布置学生完成《状元大课堂・好学案》本课预习部分。

【教学过程】

一、联系生，导入新课

师：同学们，童年时期是人生的第一步阶梯，是萌芽的第一棵春芽，对人生有着至关

重要的影响。在你们现有的人生旅程中，已经留下了一串串成长的脚印。那么，在这些脚

印中，有哪些往事令你记忆犹新？（学生交流，自由回答）看来大家都有自己的童年回忆,

特级语言教师于漪先生也有自己的回忆。今天，让我们一起步入于漪先生的《往事依依》,

走进她的成长故事。

板（书文题及作者）

【设计意图】联系生实际，让学生回忆并讨论自己的成长往事