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2026年秋部编版四年级下册《猫》优质课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是部编版小学语文四年级下册第四单元的开篇课文，单元以“作家笔下的动物”为人文主题，紧扣2022版义务教育语文课程标准（2026年深化落实要求）中“文学阅读与创意表达”学习任务群第二学段收官阶段的目标，承载两个核心语文要素：一是体会作家如何表达对动物的真情实感，二是尝试写出自己喜欢的动物的特点，实现第二学段向第三学段的能力衔接。

（1）单元编排遵循“教方法—练迁移—能运用”的逻辑，《猫》作为精读篇目，是落实单元语文要素的核心载体，承担着带领学生初步掌握“细节藏情、明贬实褒”表达方法的作用，为后续学习《母鸡》《白鹅》两篇同主题课文、完成单元动物主题习作搭建方法支架。

（2）作为老舍先生的经典散文篇目，全文语言平实京味儿浓厚，没有华丽的辞藻堆砌，完全以日常观察视角展开描写，契合第二学段学生的阅读接受水平，能有效降低学生对名家作品的距离感。

（二）文本特质

1.全文共4个自然段，从两个维度刻画猫的形象：1-3自然段聚焦成年猫的“性格古怪”，将看似完全矛盾的性格特质并置——既老实贪睡又贪玩任性，既尽职执着又情绪多变，既胆小怕事又勇猛敢斗，真实还原了猫的多面性格；第4自然段聚焦满月小猫的“淘气可爱”，细致描摹小猫摔跤、打秋千、撞花盆的顽皮状态，字里行间满是宠溺。

（1）文本最突出的表达特色是“明贬实褒”