《可塑的泥》教学设计 2026秋新浙美版美术九年级上册.docx

《可塑的泥》教学设计

一、基本信息

项目

内容

项目

内容

单元

第二单元立体造型

课时

第3课（1课时）

课题

可塑的泥

班级

九年级

二、学情分析

（一）整体分析

九年级学生处于形式运算阶段，抽象逻辑思维趋于成熟，能够理解方体—球体—锥体等基本体块的组合原理，并具备将复杂形象分解为基本几何形体的认知能力。在美术学习方面，学生经过七、八年级的造型训练，已掌握基本的观察方法与手眼协调能力，但立体塑造经验普遍不足，对泥塑材料的特性（可塑性、黏结性、干燥收缩）缺乏系统认知。

从学习态度看，九年级学生面临中考压力，部分学生对美术课的重视程度有所波动，但动手实操类课程仍具有较强的吸引力。学生普遍喜欢