《人教版与青岛版小学数学教材“几何图形”模块比较分析—四年级教材为例》11000字.docx

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人教版与青岛版小学数学教材“几何图形”模块比较分析—四年级教材为例

摘要

《小学数学新课程标准》指出小学数学的课程内容均分为四个模块，分别是“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大模块。目前我国的教材比较大多是对小学数学教材的整本分析比较，或者是对上述四个模块中，其中一个模块的分析比较，所以对一个模块中的分支领域分析比较很少。因此，对于人教版与青岛版小学数学教材“几何图形”模块的比较分析，有利于教师更加系统全面的把控知识框架，从而达到提升课程效果的目的。经过对人教版教材和青岛版教材“几何图形”模