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2026年秋苏教版小学六年级语文上册第三单元第13课《只有一个地球》说课教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.单元归属

（1）本文是2026年秋修订版苏教版小学六年级语文上册第三单元的精读引领课，单元以“守护共同家园”为核心主题，对应2026版义务教育语文课程标准第三学段“实用性阅读与交流”“思辨性阅读与表达”两个学习任务群的要求，单元语文要素明确为“抓住关键语句把握文本核心观点，理清观点与支撑材料的逻辑关联；联结生活经验体会文本的现实意义，尝试用恰当的方式表达自身思考”。

（2）作为单元开篇的精读课文，《只有一个地球》承担着落实单元语文要素、搭建学习支架、渗透单元主题价值的核心作用，为后续学习《三黑和土地》《青山不老》等课文，以及完成“我的环保宣讲”单元综合性实践任务奠定知识、方法和情感基础。

2.文体特质

（1）本文是一篇经典的科学小品文，全文共9个自然段，以宇航员遨游太空目睹地球的视角为情感线索，依次从“地球美丽而渺小、地球自然资源有限、人类暂时无法移居其他星球”三个维度逐层论证，最终推导出“只有一个地球，人类必须精心保护地球生态环境”的核心观点，行文逻辑严密，层次清晰。

（2）文本语言兼具科学说明文的准确严谨和文学作品的生动形象，既使用了大量精准的科学数据、研究结论，也运用了打比方、拟人等手法传递对地球的珍视之情，没有生硬的环保说教，契合六年级学生的阅读接受水平。