2026年初中《白雪歌送武判官归京》边塞奇雪古诗教案.docxVIP

2026年初中《白雪歌送武判官归京》边塞奇雪古诗教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本诗选自统编版义务教育教科书语文九年级下册第三单元，单元主题为“边塞风华”，是古典诗词专题学习模块的核心篇目，2026年义务教育语文课程标准将其归入第四学段（7-9年级）“文学阅读与创意表达”任务群的必学篇目，单元要求学生通过诵读边塞诗词，把握盛唐边塞诗的艺术特点，积累古典诗词意象，提升文学鉴赏能力。

2.本单元共收录4首古典诗词，《白雪歌送武判官归京》是唯一一首兼具咏雪、送别双重主题的歌行体边塞诗，承担着落实“诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品味”课标要求的核心教学功能，也是单元“中华优秀传统文化传承”素养落地的重要载体。

（二）文本价值

1.《白雪歌送武判官归京》是盛唐边塞诗派代表人物岑参的压卷之作，创作于天宝十三年（公元754年），当时岑参第二次出塞，任北庭都护府节度判官，送别同僚武姓判官返回长安时所作，全诗共18句，126字，以“雪”为核心意象贯穿始终，将边塞奇景描写与友人送别情感深度融合，兼具现实主义的写实性和浪漫主义的想象力，是历代公认的边塞咏雪诗的巅峰之作。

2.本诗的艺术价值体现在三个层面：一是意象奇特，以“千树万树梨花开”喻雪的写法突破了传统咏雪诗的固化表达；二是结构精巧，咏雪、送别双线并行，景中有情、情随景迁；三是情感厚重，既有友人