2026年初中《抱朴守拙》成语故事课堂教学设计.docxVIP

2026年初中《抱朴守拙》成语故事课堂教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026版义务教育语文课程标准第三学段（7-9年级）传统文化拓展专题中的成语文化课，对应新课标“文化自信”核心素养培育要求，聚焦中华优秀传统文化中修身齐家的成语内涵，整体授课时长为1课时45分钟，符合初中语文综合性学习的课时安排要求。

（1）《抱朴守拙》作为中国传统修身类成语，承载了道家“返璞归真”的哲学思想和儒家“敦厚立身”的道德追求，区别于学生常见的叙事性、寓言类成语，是侧重修身哲理的文化载体，纳入初中语文成语积累拓展体系，既符合新课标“累计积累常用成语不少于1500个，体会成语蕴含的文化内涵”的量化要求，也能落实新课标“构建开放的语文学习空间，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的课程目标。

（二）育人价值

1.语文核心价值

（1）从语言运用层面来看，本课能够丰富学生的成语积累，帮助学生掌握梳理成语文化内涵的方法，提升学生在具体语境中正确使用成语的能力；从文化层面来看，本课挖掘了成语背后的千年修身智慧，能够引导学生从成语学习中汲取成长养分，跳出对成语“仅为词汇”的浅层认知，建立语言学习与文化认同的连接。

2.社会实践价值

（1）本课内容贴近初中生的成长实际，能够回应学生在日常学习、人际交往、竞争合作中遇到的现实困惑，帮助学生建立正确的价值观念，实现语文课程“文以载道、以文化人