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简版心理健康连续体量表(青少年版)(MHC-SF)

心理健康连续体理论由美国社会学家CoreyL.Keyes于2002年正式提出，其核心突破是打破传统心理健康领域长期将“无心理疾病”等同于“心理健康”的二元判定逻辑，将心理健康定义为包含情绪幸福感、社会幸福感、心理幸福感三个相互关联维度的完整连续谱系：个体的心理健康状态不是非黑即白的“患病/健康”二元标签，而是存在从“困顿失调”到“中等适应”再到“蓬勃发展”的动态过渡区间，任何个体在不同情境、不同阶段都可能在连续谱的不同位置移动，不存在绝对的“零风险”或“永久健康”状态。基于该理论框架开发的完整版心理健康连续体量表（MentalHealthContinuum-ShortForm,MHC-SF）最初为成人群体编制，共包含14个题项，在全球超过50个国家完成本土化适配，被世界卫生组织推荐为人群心理健康普查的核心积极指标。为适配12-18岁青少年群体的认知发展水平、校园大规模心理筛查的轻量化需求，国内心理测量学研究团队于2017年启动青少年版简版MHC-SF的修订工作，先后通过条目初筛、焦点小组访谈（纳入27名中学心理骨干教师、12名发展心理学研究者、46名不同年龄段中学生代表）、两轮预测试（样本量分别为3217份、7842份），最终形成9题版青少年简版MHC-SF，施测全流程仅需2-3分钟，完全适配中小学日常心理建档、年度普