小学三年级综合实践活动课小广告的危害与治理主题探究教学设计.docxVIP

小学三年级综合实践活动课小广告的危害与治理主题探究教学设计

一、设计依据与理念

本课选自教科版小学综合实践活动教材三年级下册主题二的第三课，主题为小广告的危害与治理。小广告是学生日常生活中随处可见的事物，楼道里、电线杆上、小区围墙上，那些花花绿绿的纸片既不美观，又暗藏欺骗性信息，是城市治理中的一块牛皮癣。选择这一真实情境作为探究对象，符合综合实践活动课程从学生的真实生活和发展需要出发的基本立场。

本设计立足三年级学生的认知特点，以发现问题—调查取证—分析成因—提出对策—实践治理为主线，让学生经历一次完整的微课题研究过程。课标要求综合实践活动课程要注重学生的自主探究与亲身经历，因此本课不是教师讲危害、学生听结论的说教课，而是一堂让学生用眼睛去观察、用脚步去丈量、用双手去治理的行动课。预计用四课时完成一个完整的实践周期，课外延伸活动穿插其间。

二、学情分析

三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对身边事物充满好奇，具备一定的观察能力和口头表达能力，但调查方法、数据分析能力尚显薄弱。多数学生在生活中见过小广告，部分学生甚至参与过撕小广告的活动，但对小广告背后的危害认识停留在不好看的浅表层面，对虚假信息诈骗、楼道张贴破坏公共设施、违法成本与治理难度等深层次问题缺乏了解。

基于这一起点，本课的设计要做到三留：留足观察的空间，让学生亲眼看到小广告给社区带来的混乱；留出讨论的平台，让