人教版六年级下册《骑鹅旅行记》教学设计1.pdfVIP

人教版六年级下册《骑鹅旅行记》教学设计

想象一下，如果教室的地板突然变成了一片辽阔的平原，讲桌变成了连绵的雪

山，而那个平时最坐不住、最爱在课桌上乱画的小男孩，突然被一阵风卷起，变成了

一只只有拇指大的小麻雀，正骑在一只大雁的背上，呼啸着掠过窗外那棵老槐树——

你会是什么表情？

这不仅仅是童话，这是塞尔玛·拉格洛夫笔下那个让无数孩子魂牵梦绕的瑞典之

旅。在人教版六年级下册的语文课堂上，我们不再只是讲解课文，而是要把教室变成

那个神奇的“维姆兰省”，让文字在孩子们的指尖和心间活起来。

一、课堂启航：从“变”“变通”的魔法时刻

上课铃响，老师不需要急着翻开课本。我们可以先关掉教室的灯，让一束光打在

讲台中央，放一段空灵的风声和雁鸣声。

“世界是本书，不旅行的人只读了其中一页。”——圣奥古斯丁

这句话可以写在黑板上，但更重要的是，我们要用一种“变魔术”的方式，把孩子

们从枯燥的预习状态中拉出来。

1.情境导入：一场突如其来的“缩小”

不要直接问“同学们，你们读过《骑鹅旅行记》吗？”。那样太像考试了。

我们可以这样开场：“同学们，昨天老师做了一个梦。梦里，我变成了一只小甲

虫，趴在课桌上，看着讲台上的粉笔灰像雪山一样高。而我的同桌，