2026年秋部编版小学四年级道德与法治上册第三单元《我们的规则》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级道德与法治上册第三单元《我们的规则》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年秋部编版小学四年级道德与法治上册公共生活启蒙核心单元，上接第二单元“我们的学校与班级”的集体规则认知，下启四年级下册“我们的社区与公共生活”的责任意识培育，严格对标2026版义务教育道德与法治课程标准中“法治观念”“责任意识”核心素养的中年级学段要求，聚焦“规则与生活”的核心主题，打破以往“规则即约束”的叙事逻辑，以“学生可感知、可参与、可践行”为编写原则，设置“规则就在身边”“守规则有方法”“我是规则小主人”三个递进式学习板块，实现从认知到行为的完整育人闭环。

（二）内容