2026年秋部编版小学四年级语文上册第46单元第108课《长城》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文上册第46单元第108课《长城》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.《长城》是2026年秋部编版四年级语文上册第46单元“中华文化名片”主题单元的第108课，隶属于2026年义务教育语文课程标准划定的“文学阅读与创意表达”发展型学习任务群，对应第二学段（3-4年级）“阅读描绘祖国大好河山、中华优秀传统文化的文学作品，能边读边想象画面，获得初步的情感体验，感受语言文字的美”的学业要求，承载着落实单元“学习作者按照一定顺序观察景物、描写景物的方法，体会景物背后蕴含的思想情感”语文要素的核心功能。

2.本单元以“中华优秀传统文化标识”为主题组元，前面的课文侧重引导学生体会自然景物之美，后面的课文侧重引导学生体会文化遗产的当代价值，《长城》作为承上启下的核心篇目，上接写景文的阅读方法，下启文化类文本的情感体会，是中年级段落实读写结合、开展文化育人的重要载体。

（二）文本内涵

1.全文语言质朴平实、结构清晰严谨，按照由远及近、由景及情的观察与写作顺序展开：第一自然段以俯瞰视角远观长城全貌，用“一条长龙”的贴切比喻和“一万三千多里”的精准数字，勾勒出长城延绵于崇山峻岭间的雄伟姿态；第二自然段以游人身处城墙之上的近观视角，细致介绍城墙顶、垛口、瞭望口、射口、城台的结构与军事功能，凸显长城设计的精巧实用；第三自然段以抚今追昔的联想视角，回望古代劳