2026年秋部编版小学数学五年级下册第三单元第7课《小数乘除法》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学数学五年级下册第三单元第7课《小数乘除法》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是2026年部编版小学数学五年级下册第三单元“小数的意义与运算”的第7课时，是在学生已经学习整数乘除法计算法则、小数的意义与性质、小数点移动规律、小数加减法的基础上开展的核心运算课，上承小数意义的概念理解，下启小数四则混合运算、分数与小数互化、百分数实际应用等内容，是小学阶段数的运算板块的关键节点。

（1）教材选取校园生活、超市购物、劳动实践三类贴近学生经验的素材，没有直接呈现计算法则，而是通过留白引导学生自主探究算理，符合2026版新课标“做中学、用中学、创中学”的编排理念；

（2）本节课内容包含小数乘整数、小数除以整数的核心算理，同时渗透除数是小数的除法的转化思路，为后续课时的深度学习做好铺垫。

（二）素养指向

1.严格对标2026版义务教育数学课程标准的核心素养要求，重点落实数感、运算能力、推理意识三个核心素养点。

（1）通过具象模型支撑，帮助学生建立小数运算的数感，理解小数运算的实际意义，避免机械记忆计算规则；

（2）通过算理探究，让学生掌握正确的小数乘除法计算方法，形成规范化的计算技能，发展运算能力；

（3）通过旧知迁移推导新知的过程，培养学生的推理意识，感悟转化的数学思想，形成可迁移的学习方法。

（三）编排特点

1.新教材突出“运算一致性”的设计思路，