2026部编道德与法治六年级下册《学会宽容》创新优质说课稿.docxVIP

2026部编道德与法治六年级下册《学会宽容》创新优质说课稿

各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是部编道德与法治六年级下册中的《学会宽容》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面展开我的说课。

一、说教材

《学会宽容》是本单元的核心一课，承接了前面对人际交往的初步探讨，又为后续理解法治精神、构建和谐社会打下情感与价值观基础。教材内容紧密联系学生生活实际，通过一系列情境创设、案例分析和活动体验，引导学生认识宽容的内涵、意义，学习在生活中践行宽容。它不仅仅是知识的传递，更是一种品格的塑造和生活智慧的启蒙，对于六年级学生形成健全人格、适应未来社会具有重要的现实意义和长远价值。

二、说学情

六年级的学生，正处于青春期前期，自我意识逐渐增强，开始有了更丰富的人际交往体验，也随之产生了更多关于矛盾、摩擦的困惑。他们已经具备一定的认知能力和道德判断能力，对“宽容”这个词并不陌生，可能从家长、老师那里听过，甚至在书本上见过。但这种认知往往停留在表面，对宽容的深层含义、宽容的必要性以及如何智慧地践行宽容，缺乏系统的思考和真切的体验。部分学生可能会将宽容等同于“软弱”或“纵容”，也有的学生在面对具体冲突时，难以控制自己的情绪，做到真正的宽容。因此，本课的教学需要贴近学生生活，触动他们的内心，引导他们主动探究和感悟。

三、说教学目标

基于对教材的理解和学情的