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小学四年级综合实践活动《家用电器要维护》教学设计

一、教学背景分析

家用电器是每个家庭都离不开的生活伙伴，电饭煲、电风扇、电冰箱、洗衣机默默承担着繁重的家务工作。然而在大多数家庭里，孩子们是电器的使用者，却很少成为电器的维护者。开关一按就有冷气，按钮一按饭就熟，至于电器为什么会脏、脏了会怎样、该怎样清洁保养，孩子们往往一无所知。

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》在家用器具使用与维护任务群中明确提出，第三学段以前的学生应初步掌握常用家用器具的基本使用方法，在家长指导下进行简单的清洁与维护。四年级的学生已经具备了一定的动手能力和安全常识，正处于从会用走向会护的关键过渡期。苏少版四年级综合实践活动上册将家用电器要维护安排在第三单元第四课，正是顺应了这一成长规律。

本课以维护为核心，以真实家庭情境为载体，引导学生经历发现问题—探究原因—学习技能—动手实践—形成习惯的完整过程，让学生在动手实践中体会劳动的价值，在家电维护的小事中涵养责任意识与安全意识。

二、教学目标

1.价值体认目标：认识到家用电器维护是家庭生活不可或缺的劳动内容，体会爱护物品就是珍惜资源的道理，初步形成对家庭成员劳动付出的尊重与感恩。

2.责任担当目标：能够主动承担1—2项力所能及的家电维护小任务，建立我是家庭一份子的责任意识，愿意把课堂上学到的维护技能带回家庭并长期坚持。

3.问题解决目标：通过观察、比较、讨论，