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小学一年级科学下册《玩转小水轮》教学设计

【教材分析】

《玩转小水轮》是苏教版小学科学一年级下册第二单元的第五课。本课以水车为研究对象，引导学生观察水车转动的现象，探究水流与水车转动之间的关系。教材依托儿童熟悉的生活情境，把水具有力量这一初步认识蕴含在玩小水轮的活动之中，让学生经历观察、猜想、实验、记录的完整探究过程。

本课的核心内容是让学生通过动手实验发现：水流可以让小水轮转动，水流量大、水位高时小水轮转得快，水流量小、水位低时小水轮转得慢。教材设计了两个主要活动。活动一利用材料组装一个小水轮，让学生在组装过程中熟悉器材、认识小水轮的结构。活动二用水的力量让小水轮转动起来，让学生对比不同的冲水方法，找出让小水轮转得更快的方法。两个活动环环相扣，体现了从会做到会玩、从会玩到会探究的学习进阶。

从单元整体看，本课处于承上启下的位置。前面几课学生认识了水的基本特征，本课聚焦于水的力量，为后续理解水的用途、水资源保护奠定基础。同时，水车作为人类利用水能的古老工具，也蕴含着科学技术与社会生活的联系，是渗透科学态度与社会责任的良好载体。

【学情分析】

一年级学生正处在以具体形象思维为主的阶段，对玩水活动有天然的好奇心和浓厚的兴趣。在学前和日常生活中，多数学生有过在水边玩耍、用瓶子倒水、转动水车玩具的经历，对水能冲动物体有模糊的感性认识，但缺乏有目的、有控制的观察和比较。

学生在探究能力上的特