父亲的病教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

*了解作者鲁迅及其散文集《朝花夕拾》的基本情况。

*梳理文章叙述的父亲治病的过程，把握主要情节和人物。

*理解并分析文中几位“名医”的形象特点及其象征意义。

*品味作者在叙述中蕴含的复杂情感，学习通过细节描写展现人物性格和内心世界的方法。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组讨论、师生互动等方式，引导学生深入文本，理解文章主旨。

*运用概括、分析、比较等方法，探究作者对“名医”的态度以及对当时社会现状的批判。

*引导学生联系自身生活体验，加深对文章情感内涵的理解。

3.情感态度与价值观：

*体会作者对父亲的深厚情感，以及父亲病逝带来的悲痛与愧疚。

*认识旧中国社会落后、愚昧的医疗状况对人民健康的摧残。

*理解作者在特定历史背景下的无奈与批判精神，培养对科学和理性的尊重。

二、教学重难点

1.重点：

*理解作者在叙述父亲治病过程中所流露的复杂情感（对父亲的爱与痛惜、对庸医的不满与讽刺、对自身无力感的愧疚等）。

*分析“名医”形象的特征及其在文中的作用，把握文章的批判主题。

2.难点：

*理解作者在父亲临终时“大声地叫”这一行为背后的心理活动及其后的“最大的错处”的深刻内涵。

*体会鲁迅文字中“含泪的微笑”式的讽刺与悲哀，理解其批判的深刻性。