人教版七年级上册《女娲造人》教学设计_4.pdfVIP

人教版七年级上册《女娲造人》教学设计：让

神话“活”在课堂

一、从“泥土”开始：打破课堂的沉闷

想象一下，如果语文课只是一次枯燥的点名，学生坐在下面像一排排等待被填

的容器，那该多无趣？《女娲造人》这篇课文，如果只把它当成一个“古代神话故事”

来念，学生脑子里可能只会浮现出“神”、“泥巴”、“人”这三个干巴巴的关键词。

但真正的神话，是远古人类对世界最天真的解释，也是人类想象力最狂野的爆

发。对于七年级的孩子来说，他们刚告别了小学的稚嫩，正站在青春期的门槛上，对

世界充满好奇，却又常被标准答案束缚。

我们的目标，不是让学生背下“女娲抟土造人”这个成语，而是让他们在脑海里看

到那个画面：昏黄的夕阳下，一位女神跪在河边，指尖沾满湿润的泥土，眼神里既有

疲惫又有慈爱。我们要做的，就是把这颗沉睡在文字里的种子，亲手种进学生的心

里，让它发芽。

所以，这节课的开场，我们不需要冗长的导入，也不需要复杂的背景介绍。我们

直接从“手”开始。

二、课堂实录：把神话变成一场“泥土游戏”

1.场景切入：你手上的泥巴能做什么？

上课铃响，老师没有直接打开课本，而是从口袋里掏出一块湿润的橡皮泥，或者

在黑板上画了一个简单的泥团。

“同学们，如果现在让你用这块泥巴，