2026年秋沪教版小学四年级数学上册第四单元第17课《小数加减法》说课教学设计.docx

2026年秋沪教版小学四年级数学上册第四单元第17课《小数加减法》说课教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时为2026年秋沪教版小学四年级数学上册第四单元“小数的认识与加减法”第17课时内容，是整数运算经验向小数运算迁移的关键节点，前承整数竖式加减法、小数的意义、小数数位顺序、小数的性质等已学内容，后接小数乘除法、小数四则混合运算、分数加减运算等后续知识，在数的运算知识体系中承担承上启下的衔接作用。

2.教材选取学生熟悉的生活消费场景为学习载体，按照“位数相同的小数加减—位数不同的小数加减—整数与小数加减—生活应用”的梯度编排内容，没有直接灌输计算法则，而是预留了充足的探究空间