AI素养导向命题辅助工具在期末测评中的应用.docxVIP

AI素养导向命题辅助工具在期末测评中的应用

期末测评是对学生一学期学习成果的综合检验，也是引领教学方向的重要风向标。在核心素养导向的教育改革背景下，期末测评不应停留于知识记忆的考查，而应着力检测学生在真实情境中运用知识解决问题的能力。然而素养导向命题对教师提出了很高要求，真实情境的创设、进阶任务的编排、开放问题的设计，都需要深厚的专业功底，一般教师仅凭个人经验与零散资料难以胜任，往往出现情境虚假、设问浅表、能力立意流于口号等问题。人工智能命题辅助工具的出现，为破解这一困境提供了现实支撑，使素养导向命题从少数专家的专业特权走向广大教师的日常实践。要充分发挥工具的价值，需要在应用流程、功能定位、人机配合与效果检验等方面进行系统安排。

应用的起点是命题准备环节的智能支持。期末测评启动之初，教师需要依据课程标准与学期教学安排编制测评方案，明确考查的内容范围、素养目标与难度结构。辅助工具可以在这一环节提供方案生成的框架支持，教师输入学段学科、考查范围与测评定位，系统自动生成双向细目表草案，将各知识点与素养层级交叉编排，标注每个考查点的建议题量与分值配比，教师在此基础上结合班级实际进行调整。系统还能依据本学期的教学数据，例如各单元的实际授课进度、课堂练习的掌握情况，提示教师本学期哪些内容学得扎实可以侧重考查，哪些内容进度仓促应降低要求，使测评方案扎根于真实学情，而非照搬理想化的进度表。这一环节