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2026年秋苏教版小学三年级语文上册第4单元第10课《盘古开天地》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋苏教版小学三年级语文上册第四单元的首篇精读课文，单元以“中华创世神话”为主题，紧扣2026版义务教育语文课程标准第二学段核心要求，将“梳理故事起因、经过、结果，把握课文主要内容；感受神话的神奇想象与鲜明人物形象，积累中华优秀传统文化常识”作为核心语文要素。

（1）单元前承低年级“读通故事、说出直观感受”的阅读基础，后接中年级“有序复述、尝试创意表达”的能力目标，承担着落实中段阅读能力进阶、渗透文化自信培育的重要作用。

（2）本课作为单元开篇，承担着教授学生“抓起因经过结果梳理内容”“抓神奇语句体会神话特质”两个核心方法的任务，为后续学习《女娲补天》《夸父追日》等篇目，以及开展“中国神话传说”整本书阅读活动搭建可迁移的方法支架。

（二）文本特质

1.《盘古开天地》是中国流传范围最广、影响力最大的创世神话，文本语言浅白晓畅、句式对称有节奏，充满浪漫奇特的想象，非常适合三年级学生诵读积累。

（1）课文按照“混沌沉睡——开天辟地——顶天立地——身化万物”的线性顺序展开，逻辑清晰、情节生动，盘古无私奉献的英雄形象鲜明突出，符合中段学生的审美接受特点。

（2）文本留有大量符合儿童认知的想象空间，比如盘古在混沌中醒来的心理活动、身体化作万物的更多可能，适合引导学生展