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2026年秋部编版小学四年级科学上册第四单元第10课《磁铁的特性》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年秋部编版小学四年级科学上册第四单元“磁与相互作用”的第10课，对应2026版义务教育科学课程标准中“物质的运动与相互作用”核心概念下“磁是物质间相互作用的常见形式”的中年级学段要求，是学生系统学习磁现象的起始课。

（二）编排逻辑

教材按照“生活情境—探究活动—规律总结—拓展应用”的逻辑编排，依次设置了“磁铁找朋友”“谁的力气大”“磁极碰碰碰”“隔物吸铁”四个递进式探究活动，承接前面单元学习的“力是物体间的相互作用”相关知识，为后续学习指南针的原理、电磁铁特性、电磁能量转换等内容搭建认知阶梯。教材内容选取上避开了抽象的磁学概念，全部选用学生生活中常见的物品作为实验材料，符合中年级学生的具象认知特点，同时融入司南、磁悬浮列车等本土与科技素材，体现科学学习的人文性与时代性。

（三）素养落点

本课教学始终围绕科学核心素养四个维度设计，通过探究活动帮助学生建立磁现象的基本科学观念，在实验设计与现象分析中发展逻辑推理的科学思维，在动手操作中提升探究实践能力，在了解磁技术应用、古代磁学成就中落实态度责任的培养要求。

二、学情分析

（一）认知基础

四年级学生在日常生活中已经接触过大量磁铁应用场景，比如冰箱贴、磁吸文具盒、磁性玩具、门吸等，对“磁铁能吸东西”有直观的感性认识，但这