2.2角的度量 教案含二次备课 新人教版数学四年级上册.docx

课题

2.角的度量

授课者：

课型：新授

课时：第1课时

一、教材内容分析：

教材首先通过两个角的大小比较问题切入，指出用三角尺测量的局限性，从而产生需要一个统一标准的必要性。接着介绍了度量角的单位“度”，说明将圆平均分成360份，其中1份所对的角就是1度，并由此推导出了周角、平角和直角的度数。最后引出测量工具量角器，介绍其基本构造，并引导学生自主观察探索量角器的使用方法，为后续学习画指定度数的角奠定基础。

二、学情分析：

学生已经认识了各种角以及直角、平角、周角等特殊角的度数，也具备了初步的估测角大小的能力。但在以往的学习中，学生主要依赖直观感觉或用三角尺拼凑来比较角的大小，缺乏精确的量化标