4.1总量与分量 教案含二次备课 新人教版数学四年级上册.docx

课题

1.总量与分量

授课者：

课型：新授

课时：第1课时

一、教材内容分析：

从学校图书馆周一借阅情况统计表切入，表中按教师和学生在上午、下午两个时段分别给出人数，引导学生提出上午来了多少人、下午来了多少人、全天一共来了多少人等加法问题，并在解答过程中提炼出总量=分量+分量的核心数量关系。接着教材追问如果知道总量和其中一个分量怎么求另一个分量，借助减法是加法的逆运算引出分量=总量-分量。随后通过4本书总价130元、判断剩下3本书总价是否超过100元的购物情境，让学生体会同一问题既可以用分量+分量=总量也可以用总量-分量=分量来解决。最后的做一做安排舞蹈、科技、美术三个社团的男女生人数统计，让