部编版三年级上册文言文《司马光》.pptVIP

熟读课文过关课环节要求:（一)读通读顺，了解大意。（二)单元回顾，总结提升第二模块：精读课总体要求：对本单元的2——3篇精读课文分别进行重点品读、深入理解文章内容及主旨，体会关键词句表情达意的作用。感悟文章语言文字运用的特点。即：找准学点—品读学法——研读教材——掌握读法。（约2——3课时)环节要求：（一)导入环节，揭示主题低中段：巩固字词（认读或听写)，回顾文章的主要内容，梳理自读自悟中的疑难问题，确定教学重难点，激发学生学习兴趣，唤起学生强烈的求知欲望。高段：运用读题质疑，或导语描述、或音像欣赏等多种形式，创设与课文相关的情境，激发学生的阅读兴趣，引发阅读期待。帮助学生顺利进入文本学习。基本流程:复习导入——整体感悟——精讲得法——类比阅读——学以致用第二模块：精读课（二)整体回顾，自主感悟注意事项:语言文字训练点的确定需要以课标目标、年段目标、单元目标为依据，在根据文本教材的特点，确定出恰当的语言训练点。（三)精讲得法，落实主题（四)学法提炼，强化主题（五)类比阅读，巩固主题（六)拓展延伸，运用主题精读引领课落实要点：1.课内文本与《丛书》选文的比较阅读2.把握段式，拓展段落，开展微群读”3.《丛书》与教材的知识性链接4.丰富拓展方式，实施多向拓展注意事项:虽然进行