皮亚杰认知发展论.pptVIP

.*感知运算阶段（0-2岁)主要特点:儿童依靠感知动作适应外部世界，构建低级的行为图式。开始认识客体永恒性，区分自己和物体，逐渐的了解动作与效果之间的关系，获得初步的时空观念。.*.*.*前运算阶段（2--7岁)主要特征:出现了符号、表象。主要智慧特征:不可逆性，自我中心.*泛灵论:不能把自己与外界区分开来，认为外界一切事物都有生命。不可逆性:思维只能朝一个方向进行，不能够在头脑中使物体恢复原状。即思维只能前推，不能后退。.*自我中心儿童不能从他人的角度看事物，儿童心理世界的中心就是自我.他们以为每个人看到的世界正如他自己所看到的一样。对世界的相对性和协调观点缺乏理解，不自觉将自己的看法强加于事物和他人的立场。.*三山实验.*自我中心语言重复:感受说话的愉悦。独白:帮助自己进行思维，伴随或强化儿童的思维、动作。集体独白:一个孩子的说话似乎刺激了另一个孩子的言语，但事实上他们都是各说各的，互不相干。.*具体运算阶段（7--11岁)主要特征:认知明显发展，初步具有逻辑思维，但是不能进行抽象思维。形成守恒概念，去自我中心。但是儿童形成概念，发现问题，解决问题都必须与他们熟悉的物体或场景联系，不能进行抽象思维。.*可逆性-儿童理解数