小学科学新教科版四年级上册3-7《声音的传播》 教学课件（2026秋）.pptxVIP

教科版小学《科学》四年级上册《声音》单元

7.声音的传播

2026年新版

聚焦：声音是怎样从一个地方传到另一个地方的？

鼓声是怎样“跑”到你们的耳朵里的呢？

探索：声音的传播

思考：贴着桌面听到的声音和不贴着桌面听到的声音有什么不同？声音是怎样传到你的耳朵的？

活动一：探索声音在桌子中的传播

探索：声音的传播

操作方式

我听到的声音

（清晰、响亮、模糊、微弱）

耳朵贴在桌面听声音

耳朵不贴桌面听声音

我的发现：（贴/不贴）桌面声音更加清晰、响亮。

（桌子/空气）传声效果比（桌子/空气）更好。

活动一：探究声音在固体（桌子）中传播记录单

清晰、响亮

模糊、微弱

贴

桌子

空气

探索：声音的传播

音叉

水槽

思考：音叉触及水面时，水面有什么变化？

音叉浸入水中后，声音有什么不同？

活动二：探索声音在水中传播

探索：声音的传播

活动二：探究声音在液体（水）中传播

操作要点：

1.将水槽移至与桌沿齐平，待水面平静。耳朵紧贴水槽外壁。

2.打击音叉，用打击后的音叉轻轻触及水面，观察现象并记录。

3.再将音叉浸入水中，仔细听一听声音有什么不同。记录现象。

探索：声音的传播

思考：闹钟的声音有什么变化？声音的传播与空气有关系吗？

活动三：探索声音在空气中传播

研讨：声音的传播

1.声音是