第一单元 第4课时 问题提出（1）（教学设计）数学西南大学版六年级上册2026秋新.docx

第一单元第4课时问题提出（1）教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）地位作用：本课时是分数乘法应用的关键内容，在学生掌握分数乘法意义与计算方法后，聚焦连续求一个数的几分之几是多少的问题，既是分数乘法知识的延伸与深化，也为后续复杂分数应用题的解决提供基础支撑。

（2）内容呈现：以公园种玫瑰的生活情境切入（场景插图、人物对话框），结合长方形面积分配示意图直观展示数量关系；通过表格提出递进式问题（玫瑰地面积、红玫瑰占比等）；解决问题部分呈现分步与综合两种思路，最后以变式问题拓展应用场景。

（3）编排特点：遵循“生活情境→问题驱动→分析建模→解决拓展”的逻辑线索，从具体情境抽象出数学问