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CHAOGEJO超格教育的基本规律3-教育与社会的发展：超格燕飞

教育与文化超格文化影响教育目的的确立文化影响教育内容的选择文化影响教育教学方法的使用文化影响教育的价值取向课程内容的丰富文化影响学校课程的结构与质量课程结构的更新文化传统制约教育的传统与变革文化观念影响教育观念筛选、整理、传递和保存文化教育与文化传播和交流文化教育的文化功能选择、提升文化更新和创造文化活化文化、批判文化、融合文化、改造文化等功能学校文化概念、特性、功能、学生文化

教育与文化P110超格

教育与文化P110-P111G超格例如：中国古代社会的主流文化是以儒学为核心的伦理型文化，这种文化反映在人才培养上，就强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善。古代-明人伦；现代-全面发展文化影响教育目的的确立文化影响教育内容的选择文化对教育的制约支配作用尤为明显地表现在教育内容上我国尊师重道，师云亦云→讲授法为主文化影响教育教学方法的使用西方近代个人主义，师生平等→讨论法，小组合作古代：封闭保守，不强调创新，重视理论总结；文化对教育的制约作用文化影响教育的价值取向现代：全球化，重视创新(文化-一个民族固有的特征)课程内容的丰