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小学一年级综合实践活动《学做粘贴画》教学设计

一、教材与学情分析

《学做粘贴画》是粤教版一年级上册综合实践活动课程中动手做主题板块的重要内容。粘贴画以纸材、布料、植物叶茎、种子等随手可得的材料为创作媒介，通过撕、剪、摆、贴等动作组合画面，是低龄儿童最适宜的造型活动之一。本课为第一课时，核心任务是认识粘贴材料、学习撕贴与剪贴的基本方法，完成一幅简单的主题粘贴画。

一年级学生刚入学不久，手部小肌肉群尚处于发育阶段，握剪刀的稳定性、撕纸的方向控制能力差异明显。但他们的优势同样突出：对色彩和形状敏感，敢于表现，头脑中储存着大量生活画面，且尚未形成画得像才是好的束缚。这一阶段的孩子喜欢摆弄实物，一张纸、一片叶子在他们手里都能变成故事。教学应顺应这种天性，把技能学习包裹在游戏情境之中，让学生在玩中做、做中悟。

需要正视的是，部分学生在幼儿园阶段有过撕贴经验，容易满足于随意粘贴；另一部分学生从未接触过剪刀，存在畏难情绪。两极分化的学情要求课堂上既有保底的动作示范，也有开放的创作空间，让每个孩子都能在自己的起点上前进一步。

二、教学目标

（一）价值体认

学生在与纸材、自然材料的亲密接触中，感受身边寻常之物也能变成美的作品，萌发材料即宝贝的惜物意识和创造愿望，愿意用粘贴画表达自己的生活与想象。

（二）责任担当

学习正确使用剪刀、收拾碎纸屑，初步建立安全操作和整理工具的习惯，能做到分工递料、轻拿轻放，