2026年秋部编版八年级上册历史拓展《洋务运动自强求富实践探究》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版八年级上册历史拓展《洋务运动自强求富实践探究》教学设计

一、教材分析

（一）教材定位

1.本内容是2026年秋部编版中国历史八年级上册第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”的拓展探究课，承接第4课《洋务运动》的基础史实教学，以“自强求富实践”为核心探究线索，把课本上零散的知识点整合成可感知、可梳理、可思辨的实践脉络。

（1）教材正文部分主要介绍了洋务运动的背景、口号、主要企业与历史影响，本拓展课重点跳出“背知识点、记考点”的传统模式，把“洋务派到底做了哪些具体事”“这些事在当时产生了什么实实在在的影响”作为核心探究内容，补全课本上没有的鲜活细节，比如留美幼童的成长故事、轮船招商局和外国公司竞争的具体过程、汉阳铁厂的百年传承轨迹等，让历史变得有温度、可触摸，避免把历史教成干巴巴的条文。

（2）本拓展课是落实2026版义务教育历史课程标准“开展史料研读、实践探究类学习活动，落实历史核心素养”要求的重要载体，不追求知识点的深度拔高，重在引导学生通过具象材料感知历史，形成对近代化探索的基本认知，符合“减负提质”的教学要求。

（二）内容衔接

1.纵向衔接

（1）本课内容上接两次鸦片战争、太平天国运动的“内忧外患”背景，下启戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等后续近代化探索，是中国人民救亡图存道路上第一次“主动学西方”的尝试，起到承上启下的关键作用。前面的课程已经让学生