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社会情感能力对青少年学业成绩的影响实证研究

摘要

随着时代的发展，与过去仅仅强调“智力教育”不同，当今社会对新时代的学生提出了更高的要求，素质教育以及自我管理、人际社交、责任担当等非认知能力得到了空前的重视，专家们也进行了许多相关的研究。已有研究表明，作为21世纪的重要技能之一，社交与情感技能会对青少年的学业成绩产生一定的影响，但目前关于其影响机制和具体情况尚不清楚，并且缺少相关实证数据的支持。

本文对国内外已有的社会情感学习相关研究文献进行了回顾和分析，以期加深对社会情感学习的理论研究和实践经验的了解。此外，基于对已有研究的认识，本文通过量化研究的方法，