2026年秋部编版小学三年级语文上册第2单元第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级语文上册第2单元第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是部编版三年级上册第二单元的第二篇精读课文，单元核心语文要素有二：一是运用多种方法理解难懂的词语，二是学习写日记，承担着落实单元阅读方法、搭建读写联结的核心作用。作为第二学段起始阶段的写景散文，文本难度适中，是衔接低年级识字读文、中年级段理解与表达的关键载体。

2.从课标对接来看，紧扣2022版义务教育语文课程标准（2026年为课标深化落地阶段）第二学段学业要求，聚焦语文核心素养的四个维度，引导学生在真实的语言实践中积累语料、习得方法、发展思维、感知美，符合三年级学生从第一学段向第二学段过渡的能力发展节奏，不刻意拔高要求，突出实践性与趣味性。

（二）文本特质

1.本文是作家张秋生创作的儿童散文，以孩童的视角记录了秋雨过后上学路上的所见所感，用充满童趣的比喻把法国梧桐落叶比作“金色巴掌”，把平凡的上学路写得充满诗意，语言细腻鲜活，没有晦涩的表达，句子短、节奏感强，贴合儿童的认知特点与说话习惯。

2.文本没有刻意描写宏大的秋景，而是聚焦脚边的水泥道、水洼、落叶、小雨靴这些微观的日常事物，藏着“留心观察就能发现平凡之美”的价值导向，没有生硬的说教，所有情感都藏在对景物的细致描写里，是引导学生学习观察、积累日记素材的绝佳范本。

（三）教学价值

1.阅读层面：为