2025年幼儿园秋季儿童心理疏导工作计划.docxVIP

一、指导思想

本学年秋季学期，我园儿童心理疏导工作将继续秉持“以儿童为本”的教育理念，紧密围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，将心理健康教育有机融入幼儿一日生活的各个环节。我们致力于营造积极、安全、支持性的心理环境，关注每一位幼儿的心理需求与情感体验，通过专业的观察、科学的引导和个性化的支持，促进幼儿情绪、社会性及认知能力的和谐发展，为其未来的身心健康奠定坚实基础。本计划强调预防为主、早期识别与及时干预相结合，注重培养幼儿积极的心理品质，助力他们成为内心阳光、善于交往、勇于探索的快乐小公民。

二、工作目标

1.营造积极心理氛围：在园内建立并维护一个充满关爱、尊重与理解的心理环境，让幼儿感受到安全与接纳，减少因环境变化或社交互动带来的焦虑情绪。

2.提升情绪认知与调节能力：通过适宜的游戏、故事、角色扮演等活动，引导幼儿认识自己和他人的基本情绪，学习用简单的方式表达自己的感受，并初步尝试运用积极的方法调节自身情绪，如转移注意力、寻求安慰等。

3.促进社会交往与适应能力：鼓励幼儿在集体生活中积极参与互动，学习分享、合作、谦让等社交技能，理解基本的规则意识，提升其对幼儿园集体生活的适应能力，以及应对同伴间小摩擦的初步能力。

4.识别与支持特殊需求幼儿：建立初步的幼儿心理行为观察与评估机制，对在情绪、行为、社交方面表现出持续困扰或异常的幼儿，及时与家长沟通，并在专业指导